“心”技术来了！尤其适用于心脏结构复杂、心房壁薄患者

长沙(chángshā)晚报全媒体记者 彭雨纯 只要没有特殊情况，谭隽熙每年“六一”都要前往邵阳隆回花瑶贫困山区，与留守(liúshǒu)儿童一同(yītóng)过节，帮他们实现节日的小心愿。 “我已经连续去了7年了，今年(jīnnián)‘六一’我还会去。”谈到今年“六一”的安排，谭隽熙满是期待，“帮助他人的过程也让我的心(xīn)变得更加柔软而(ér)强大”。 谭隽熙是(shì)长沙(chángshā)市长郡梅溪湖中学的一名高一学生。这样的成长故事，在这所校园里还有(háiyǒu)很多。日前，长沙市2024年度新时代“雷锋传人 长沙榜样”名单(míngdān)公布。其中，长沙市长郡梅溪湖中学被评为“长沙市岗位学雷锋标兵集体”。 将雷锋精神落实到点滴日常(rìcháng) “走过路过，不要错过！”“我们等的(de)不是人民币，而是爱。”3月28日，长郡梅溪湖中学校园里爱心(àixīn)涌动，“零花钱献爱心，关爱困难(kùnnán)小伙伴”爱心义卖活动正热火朝天地举行。 “这是我们学校的传统活动。”长郡梅(zhǎngjùnméi)溪湖中学老师(zhōngxuélǎoshī)欧鹏说，学校每学期定期举办“零花钱献爱心，关爱困难小伙伴”爱心义卖活动，已累计筹集爱心义卖款十余万元，不仅帮助小横垅乡中学400余名困难学生(xuéshēng)添置(tiānzhì)校服，还为困难儿童建起希望小屋。 “学雷锋不仅是志愿服务，更是塑造学生品格(pǐngé)、锤炼综合能力的重要途径。”长沙市长郡梅溪湖(xīhú)中学党委副书记(shūjì)、校长何俊介绍，学校将(jiāng)学雷锋活动纳入学校高质量人才培养体系，创建了以争当“三有”“五乐”雷小锋为核心(héxīn)的“雷小锋”大德育项目，将学雷锋与学生学习、生活的方方面面进行有机融合，让雷锋精神如春风化雨般浸润(jìnrùn)着每一位学生的心灵。 走出校园，长郡梅(zhǎngjùnméi)溪湖中学师生学雷锋的身影依然可见。学校开办“雷锋时间(shíjiān)银行”，鼓励师生走进社区，把周末变成(biànchéng)“雷锋日”；号召师生组建“城乡手拉手”乡村振兴志愿(zhìyuàn)服务队，为湘西州榕江中学等10余所学校送温暖、送课程、送希望。 在立德(lìdé)树人中发扬雷锋精神 “成为(wèi)一道光，照亮更多人。”是(shì)长郡梅溪湖中学教师刘凌的座右铭，也是她的“行动指南”。扎根教育一线(yīxiàn)多年，刘凌积极参加各类公益活动。她自学成长(chéngzhǎng)为一名“积极家庭教育中级讲师”，利用寒暑假为社区困境儿童提供心理辅导、公益服务；积极链接企业家(qǐyèjiā)资源，为孩子们的求学之路点亮希望之灯。 “我觉得帮助别人好像是一件自然而然的事情，既可以愉悦自己，同时也(yě)能够(nénggòu)帮助他人。”刘凌(liúlíng)还把雷锋精神巧妙融入教学，“2024年春季，长沙市正好出台了一个关于建设残疾人友好型城市的文件，我就把它融入了我们(wǒmen)学校的模拟考卷”。 在长郡梅溪湖中学，这样的“雷锋(léifēng)课堂”无处不在。学校将培养学生德智体美劳综合素质的课程资源和优势导入学雷锋(xuéléifēng)活动(huódòng)，开展雷锋主题非遗剪纸美术课、新时代雷锋故事创作(chuàngzuò)课、道德两难情境辩论课、雷锋式(léifēngshì)职业理想规划课等课程活动。聘任科学教师担任学雷锋活动导师，组织学生在环境保护、关爱(guānài)残障弱势群体、社区服务、乡村振兴等志愿服务活动中开展科技创新活动，学生自主设计的“盲道智能提示装置”正申请国家(guójiā)实用新型专利。 “我们将坚持学雷锋与高质量人才培养同频共振，在丰富的(de)学雷锋实践中培养兼具(jiānjù)社会责任感与实践能力的时代新人。”何俊说。